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Online III - Sábado (16:00 - 17:30) |
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Artigos Longos |
Sessão |
ID |
Título |
Autor(es) |
Sessão I |
86 |
Ser-com-as-tecnologias-digitais
na produção do conhecimento matemático |
Rosa Paulo; Miliam Ferreira |
97 |
Jogos digitais no aprendizado de conceitos matemáticos: o
desafio da escolha pelo professor |
Leandro Medeiros; Maira
Gregolin |
100 |
Ensino de matemática com uso de vídeos: um projeto para a
inclusão de surdos |
Jurema Peixoto; Flaviana Silva; Maria Margarete Farias |
187 |
Ensino à Distância: um estudo acerca dos instrumentos de
avaliação na percepção de tutores on
line de uma instituição de ensino superior da cidade de fortaleza |
Otiliana Martins; Maria
Albuquerque; Ana Pereira; Adonai Medeiros |
227 |
Robótica educacional no município de curitiba - Brasil |
Aline Machado; Leila Silva; Luana Wunch |
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Artigos Curtos |
Sessão |
ID |
Título |
Autor(es) |
Sessão II |
54 |
Gestão do
conhecimento e inteligência coletiva: um estudo sobre o ensino de robótica no
sistema colégio militar do Brasil |
Carlos Pinto; Marco Braga |
68 |
Inclusão e letramento digital: a importância do
conhecimento do contexto dos aprendentes em projetos de formação com as
tecnologias digitais de informação e comunicação |
Alessandra Rodrigues; Ana
Oliveira; Cibele Rosa; Mikael Junior |
83 |
Os professores, as tecnologias e as competências
digitais: proposições teóricas |
Nilson Rodrigues; Maurício
Oliveira; ; Fernanda Cassundé; Lina Morgado; Milka Barbosa |
110 |
O texto
curricular e o lugar das tdic na licenciatura em educação do campo |
Grayce Lemos; Rosely Cerny; Elizandro Brick |
137 |
O curso piloto
de especialização em educação na cultura digital: contribuições para a
integração das tecnologias |
Graziela Teixeira; Roseli Cerny; Marina Espínola |
205 |
Planejamento e
articulação de um projeto de iniciação científica na educação a distância por
meio das TIC´s |
Helenara Figueiredo;
Alexander Montini; Ariane Machado; Vânia Silva; Emerson Esteves; Hallynnee
Rossetto; Indiara Brancher; Ivan Campos; Leuter Junior; Mariana Ribeiro |
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