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| Sessões Paralelas I - 5ª (17:30 - 19:00) | ||||
| Artigos Longos | ||||
| Sala | ID | Título | Autor(es) | |
| Sala 1 | 35 | Mapeamento sistemático das estratégias de gamificação aplicadas a educação: primeiros apontamentos | Fernando Pimentel; Maria Viana; Elizandra Rodrigues | |
| 66 | A programação de computadores como processo metacognitivo: uma experiência na escola de hackers | Fernanda Batistela; Adriano Teixeira; Ana Pereira; Gabriel Liks | ||
| 81 | Avaliação dos níveis de desenvolvimento cognitivo de estudantes de segundo grau da rede pública de ensino | Karen Borges; Maria Castilho; Léa Fagundes | ||
| 140 | Explorando o ensino de programação de computadores nas séries finais do ensino fundamental | Milene Giaretta; Adriano Teixeira; Gabriel Licks | ||
| Sala 2 | 122 | A simbiose entre o método tradicionalista e o método moderno | Paulo Lemos; Júlio Rocha; Dora Soares; Adriana Carvalho | |
| 143 | Presentes em documentos oficiais, ausentes na formação docente: indícios acerca de um esvaziamento teórico envolvendo TIC e a formação de professores no Brasil | Fabiana Kurtz; Rosana Vargas; Rafaela Moura; Denilson Silva | ||
| 149 | As inovações no ensino superior: concepções docentes | Rejane Freitas; Giselle Ferreira | ||
| 231 | Evolutionary models and trends in european educational systems: the impact of ICT | Filomena Pestana; Teresa Cardoso | ||
| Sala 3 | 42 | Jogos digitais como objetos de aprendizagem para a educação profissional em radiologia | Marcelo Celestino; Vânia Valente | |
| 65 | Análise das ações de tutores e cursistas em ambiente virtual de aprendizagem no curso de especialização mídias na educação | Cláudia Pereira; Daniela Pereira; Elmara Souza | ||
| 85 | A introdução da nintendo Wii® em atividades de educação física na educação | Tânia Santos; Henrique Gil; Samuel Honório | ||
| 176 | Ressignificação de produtos notáveis: utilizando o Scratch para explorar o pensamento computacional | Marcelo Souza; Alex Zacharias; Solange Gimenes | ||
| Sala 4 | 109 | Um estudo acerca da mediação na tutoria a distância na educação superior | Dayane Batista; Fátima Dias; Samira Silva | |
| 104 | Educação aberta e digital: princípios educativos do modelo pedagógico virtual UFRB | Ariston Cardoso; Adilson Santos; Eniel Santo; José António Moreira | ||
| 159 | Pólos da unidade de e-learning e inovação pedagógica do politécnico do Porto: uma questão de proximidade | Paula Peres; Armando Silva; Angelo Jesus; Lino Oliveira | ||
| 228 | Pedagogia musical online: um estudo sobre escolha do curso de música a distância no ensino superior | Fernanda Torres | ||
| Sala 5 | 118 | Sapo Campus: usos e potencialidades na formação contínua de professores | Inês Araújo; Carlos Santos | |
| 168 | Saberes constituídos com o Geogebra em duas ações colaborativas de formação continuada | Maria Teresa Zampieri; Sueli Javaroni | ||
| 181 | Formação continuada dos professores mediada pelas tecnologias digitais | Otávio Borges; Nadia Borges; Marcia Alves; Katia Brito | ||
| 216 | Formação continuada de professores e cibercultura: desenvolvendo competências para o letramento digital | Dione Lima; Roni Ferreira; Patrícia Silva | ||
| Sala 6 | 39 | As interconexões das tecnologias digitais entre a escola e estudantes | Valdirene Bredow; Maristani Zamperetti | |
| 114 | Cyberbullying: a reprodução do ciclo de agressão online e a influência das experiência precedente em estudantes universitários brasileiros | Sidclay Souza; Elaine Fernandez; Ana Veiga Simão | ||
| 179 | Atendimento educacional especializado: uma análise sobre o uso das tecnologias assistivas | Andréia Leandro; Edilene Valeriano; Giovani Lunardi | ||
| 209 | Cyberbullying: os motivos por detrás das agressões online na perspetiva das vítimas e agressores do Brasil e Portugal. | Sidclay Souza; Ana Veiga Simão; Paula Ferreira; Elaine Fernandez | ||
| Sala 7 | 26 | Integração curricular de uma Wiki no ensino da biologia | Rui Soares; Lúcia Pombo | |
| 41 | Alice inanimada: tradução de literatura digital em contexto educativo | Ana Maria Machado; Ana Aguilar Alice Matsuda | ||
| 74 | O Facebook como recurso pedagógico: novas possibilidades de aprendizagens | Katielle Oliveira; Luciane Corte Real | ||
| 78 | O vídeo didático: algumas percepções da prática docente inseridas entre a matemáica acadêmica e a matemática escolar | Sandro Silva; Sueli Javaroni | ||
| Artigos Curtos | ||||
| Sala | ID | Título | Autor(es) | |
| Sala 9 | 14 | Realidade virtual, realidade aumentada e educação: uma pesquisa exploratória | Marco Guimarães; Stella Pedrosa | |
| 36 | Autoria online, numa perspectiva multirreferencial na plataforma de aprendizagem virtual da universidade aberta de Portugal | Jasete Pereira; Ana Nobre; Anamelea Pinto | ||
| 92 | Ferramentas Web 2.0 para desenvolver competências em língua inglesa no ensino superior – perspetiva dos estudantes | Laura Chagas; Neuza Pedro | ||
| 225 | O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação musical através da prática coral: um "estado do conhecimento" | Eldom Soares dos Santos | ||
| Sala 10 | 52 | Internet das Coisas em educação – uma proposta de integração | Filipe T. Moreira; Mario Vairinhos; Fernando Ramos | |
| 43 | Breve análise sobre o Facebook como ambiente virtual de aprendizagem para a educação profissional em radiologia | Marcelo Celestino; Vânia Valente | ||
| 48 | Contribuição das TIC na melhoria da aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais: proposta de abordagem ao sistema de ensino português segundo uma metodologia comparada | Maria do Rosário Quelhas; Helena Mesquita | ||
| 175 | The impact of e-health teaching for medical students: a literature review | Raul Melo; Patrícia Cavalcante | ||
| 213 | Perspectivas com a utilização do tablet nas aulas de música do ensino médio | Francisco Castro Júnior; Paulo Marins | ||